忠诚党的地质教育事业
退休第十党支部 史元盛
今年是中国共产党成立一百周年,作为一个入党60多年的老党员,我心情激动,感慨万千。
我高中毕业前有个梦想,希望通过一生工作,走遍祖国的大江南北,大山名川,江河湖海。但毕业前，组织上选拔我为去苏联留学的留苏预备生，并完成一切政审手续，后因中苏关系破裂而未成行。高考时，第一志愿报考北京地质学院，并如愿以偿被录取了。
听党话 跟党走 认真砺炼
入学后,本科和研究生学习期间,我享受了全额助学金,完成了学习任务,从内心感谢党对我的培养。
1956年入学时，党的教育方针是：“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”。因此，在大学期间，除课程学习外，感受最深的是：参加各种政治运动多，参加校内外各种公益劳动多。
例如，1958年，全民大炼钢铁运动，那时，我刚上大二，就随学校组织的鄂西北地质找矿大队，奔赴鄂西北山区参加全民大炼钢铁运动。当时，热情很高，但对野外地质工作一窍不通。有幸，我们听了王鸿祯教授关于野外地质工作的讲课，并亲自带领我们进行现场教学，言传身教，边走边讲。王教授知识渊博，经验丰富，教我们跑地质路线时，如何用罗盘定向、步子测距、如何绘图、边走边观察等，路线跑完了，草图也绘出来了。当时我们非常惊讶，王教授真了不起，不愧为著名教授！
找矿工作结束后，就地举办了一个大炼钢铁地质找矿成绩展览会，我是讲解员之一。著名地质学家马杏垣教授听了我的讲解后，夸我讲得好。
又如，十三陵水库开建时，北京市委决定，动员全市工、农、兵、学、商参加义务劳动。学校于1958年3月23日，召开了参加十三陵水库义务劳动誓师大会，并组成3250人的劳动大军。我们全班集体参加，劳动了10天。主要任务是挖土、挑土、运土。每天劳动时间长，强度大，每餐都是窝窝头，但大家仍然热情高，干劲大，不怕苦，不怕累。劳动期间，校领导肖英、尹凤翔、周守诚等曾赴工地慰问学生，并参加劳动。1958年5月25日，毛主席、周总理、刘少奇、朱德等中央领导也到十三陵水库工地参加义务劳动，可见党中央对修建十三陵水库是多么重视和支持。
在校期间，我学习刻苦认真，成绩优秀；积极参加历次政治运动和校内外的公益劳动；听党的话，按党指引的方向努力，严格要求，认真砺炼，不断进步。因此，被评为北京地质学院优秀学生，参加了1960年2月27日召开的“北京地质学院第一届先进集体、先进工作者代表大会”，受到表彰和奖励。1960年4月22日，我光荣地加入了中国共产党。
大学毕业时，我是共产党员，做好了服从组织分配，到祖国最需要的地方去工作的思想准备。但没想到，学校推荐我为物探系免试研究生，继续深造，师从著名电法专家傅良魁教授。研究生阶段，除专业学习和科学研究外，仍然参加政治运动。1964年，曾随部分物探系领导、教师、研究生等组成的“社教”工作队，远赴山西省晋南214地质队参加“社教运动”，长达半年之久。因此研究生学习时间延长一年。
研究生毕业留校后，满怀激情,干劲十足，积极投入校内教学和野外实习，希望大干一场。哪曾想，“文化大革命”开始了，学生们强烈要求中止实习返校参加“文化大革命”运动,在老师反复劝说无效的情况下,中途停止实习返校。这一停就是十年。
教育解封 招收工农兵学员
学校南迁，落地湖北江陵，更名为湖北地质学院，但仍由军宣队领导。直至1971年，为响应毛主席的“七·二一”指示，各高校开始招收工农兵学员。当时，军宣队派我到河南招收五名工农兵学员。开始招生啦！心中高兴，欣然接受。那时，招生的主要途径是单位推荐，我对推荐的生源质量不放心，为确保生源质量，我对所有推荐生源逐个面试，分别命题，单独进行笔试测验，了解文化水平和基础。最终招了五名我非常满意的工农兵学员，圆满完成了招生任务。事实证明，他们毕业后，一人留校任教，另外四人成为河南地矿局的技术骨干。
为了庆祝毛主席横渡长江26周年，沙市组织了一次大型的横渡长江活动。我校组织了一个30人的横渡方队，我积极报名参加，最终顺利完成了人生第一次横渡长江的壮举，终生难忘。
克服困难 团结奋斗 推动教学步入正规
后来学校又迁至武汉，定址南望山下，更名为武汉地质学院。
1978年，我校恢复高考招生时，教学条件尚不完善，缺少仪器设备，北京运来的仪器设备数量少，陈旧落后，尤其是人心浮散，教师队伍不稳，年纪大、水平高、经验丰富的老师，家多在北京，来汉教学时间短暂。留汉老师年轻的多，水平经验欠缺。当时，困难很多，形势严峻，在这种情况下，我被任命为金属物探教研室主任。
困难之时受命，重任在肩，压力很大，我是共产党员，不能退缩，知难而进。当时，首要问题是：加强团结，增强信心，克服困难，为教学创造条件；充分利用北京老教师来汉工作的有利条件，以老带新，加强师资队伍建设；积极组织教师编写教材、实验员自制实验用小设备。在教研室全体人员的共同努力下，教学条件不断改善，确保了教学工作的顺利进行。1980年7月1日，我被评为1980年度校级优秀共产党员。
1982年，我、潘玉玲和李平三人组成“电法勘探”教学组，我任主讲。在教学中，我们认真贯彻党的教育方针，始终坚持将教书育人放在首位，积极进行教学改革，采取各种新颖、有效的教学方法，努力提高教书育人质量和教学水平，成绩突出，受到学生们的好评。1982年《电法勘探》教学组被评为湖北省《五讲四美》先进单位，受到湖北省委、省政府的大会表彰（潘玉玲代表教学组参加了表彰大会）。
顾全大局 服从需要 努力提高我校办学层次
1984年，我升任物探系副主任。很快又连续两次工作调动，1985年3月，调科研处任副处长；1990年1月，调研究生处任处长（成立研究生院后，任副院长）。这两次工作调动都是学校领导直接提出的。从我内心而言，很不愿意离开物探系的教学、科研工作，但是，作为一名共产党员，必须顾全大局，服从党的需要，把党的需要放在第一位。
当时，我校研究生教育处于低谷期，硕士生年招生指标从140多人锐减到1989年的54人。教育部招生政策连续四年不变，未增加一个硕士生招生指标，使我校研究生教育处于艰难境地。
我们的工作是，除继续向教育部争取招生指标外，拓展视野，着眼未来，加强研究生院建设，完善各项规章制度和管理办法，积蓄力量，蓄势待发；急用人单位之所急，积极开展和扩大在职申请学位教育，解决地质单位用人的燃眉之急；提出了以提高研究生教学质量为中心的新理念，与有关教研室合作，对英语课、政治课和计算机课进行改革，建立ESEC英语口语考核机制；计算机课全校研究生打通；政治课理论与社会“热点”、研究生“关注点”和研究生政治思想紧密结合，并写出课程论文，少数课程论文已达到公开发表水平。认真做好研究生招生工作，不断改革和完善，招生工作以教育部文件精神为主线，使每个招生环节的工作规范化、制度化、科学化、人性化。实施多年，成效显著，得到省考试院的肯定，有些做法已推广到省内各考点。1995年，我获湖北省教育委员会颁发的“突出奉献奖”，这份殊荣属于我校研究生院及研招办全体工作人员。
博士生教育是研究生教育的最高层次，我们尤为关注对博士生教育的研究工作。退休前，我曾先后发表了有关博士生教育研究的学术论文《总结经验，积极发展博士生教育》《地学博士生的特点及培养》《立足国内培养高质量地学博士生探研》（被1995年全国第一届工科学位与研究生教育学术年会评为优秀论文）、调研报告及《关于博士生培养工作调查总结》（上报国家教委）等7篇。我校以研究工作助推博士生教育发展，使其规模逐渐扩大，质量不断提高，当年，曾有数篇博士生论文入选全国百篇优秀博士生论文。
1992年，研究生院喜获发展机遇，经人事部批准，在学校领导的关心和支持下，研究生院筹建了两个博士后流动站：理学博士后流动站和工学博士后流动站。这是我校的新生事物。我亲自筹建，亲自起草了博士后流动站的各项规章制度、管理办法和运作流程，以及校内联合管理机制。连续、正常接收博士后人员入站申请、审查工作。博士后流动站的建立，提高了我校办学地位和声誉，促进了我校的科研工作。
返聘留院工作 继续发挥余热
退休时，研究生院因工作需要希望返聘我继续留院工作，作为一名共产党员，应以党的事业至上，服从需要，顾全大局，利用一切机会为党多做工作。这一返聘竟长达二十年之久。
刚开始主要是协助副院长及各部门做些文秘工作，起草有关文件、报告、总结、各种规章制度等。后来，重点协助研招办的招生工作。在研招办主任领导下，连续多年编写硕士生、博士生招生专业目录及印刷；起草有关文件、规章制度、总结、汇报等；参加硕士生、博士生招生的全过程。
在研招办主任的信任和委派下，我承担对每年一度的硕士生、博士生招生本校自命题试题进行全面审查，这是一项极其重要而又绝对保密的工作。硕士生每年学校自命题试题多达100多份，实行A、B卷后，则多达200份以上，博士生自命题最多达180多份。每年考试前，我一个人被锁在保密室里，在摄像头的监控下，按照教育部文件要求进行7-10天的审查工作。我从未暴露过审查试题的身份，在任何场合，只字不提。多年来，凡经过我审查过的试题，从未出现过任何的业务性、政治性和保密性问题，确保发给考生的试题的准确性、完整性、无政治问题，使考试顺利进行。
返聘后，继续关注研究生教育的研究工作，积极参加了研究生院陈金银承担的《新形势下地学研究生的培养模式及课程体系设置》科研课题研究，我是主要研究成员和成果报告起草人之一，该项目获湖北省第三届教育科研成果二等奖。
与此同时，我继续从事博士生教育研究工作，单独或合作又继续发表了数篇学术论文，例如，与副院长张均合作发表了《地学博士生应实施创造教育》等。随着非地学博士学科点不断增加，研究工作应拓展视野，面向全国和未来。在以前研究工作的基础上，深入研究了国民经济建设对未来高级人才的需要和要求，博士生教育发展趋势和途经，我们首先提出了《对博士生应实施创造教育》的新理念（由我提出并撰写，多人参加）。该论文发表于教育部主办的中文核心期刊《学位与研究生教育》1999年第四期上，得到大家的重视和好评。《新华文摘》于1999年总第252期全文转载，这也说明该论文的观点、思想的前沿性和重要性。该研究成果获湖北省第三届教育科研成果二等奖（鄂教科2000[018]号）。
2015年7月，我八十岁时离开研究生院，研究生院对我的评价是：“史元盛老师多年来为我校研究生教育工作做出了杰出贡献”，充分肯定了我的工作。感谢研究生院对我工作的肯定和评价，这是一个共产党员应该做的。
今年，我已85周岁，进入耄耋之年，我将自己一生献给党的地质教育事业，我忠诚党的地质教育事业。在教学、科研和管理工作中，时刻牢记自己是共产党员，是在为党工作。无论在任何时间、任何环境中，始终不忘初心，听党的话，按党指引的正确方向前行，服从党的需要，顾全大局，做一名合格的共产党员。党恩感不尽，与党永同心。
作者简介：史元盛，男，汉族，河南省人，1936年生，1960年4月入党。1965年北京地质学院研究生毕业留校任教，教授。1996年6月从中国地质大学（武汉）研究生院退休，曾任物探系副主任，科研处副处长，研究生处处长，研究生院副院长，湖北省研究生教育学会常务理事。现为退休第十党支部党员。（编辑：张志毅）
